Results for: akor Search Results
Family Filter:
2:04
Meet Bjoern Weissgerber, the renowned Executive Chef at Roka Akor, Scottsdale’s latest fine dining experience. Japanese Robata, bincho tan and shochu will introduce you to unique, unforgettable flavors within an elegant, relaxed ambiance perfect for any occasion. *******www.rokaakor****/
26 Jul 2008
423
Share Video

1:59
Meet Muamer Habul, the General Manager of Roka Akor, Scottsdale's newest fine dining experience. Featuring Japanese Robatayaki, bincho tan, and shochu, Roka Akor introduces some very unique and unforgettable Japanese styles and flavors. After exploding in London, Macau, Hong Kong and Dubai, as one of the most popular new experiences in dining, Roka has selected Scottsdale Arizona as its first American location. *******www.rokaakor****/
27 Aug 2008
457
Share Video

3:09
Hem Öğren Hem Çocuğuna Öğret aykut İlter Aykut Öğretme DERS Solfej Gitar Tam Yarım Ses Diyez Natürel Bekar İşareti Nasıl Kullanılır ders, solfej, gitar, tam ses, yarım ses, diyez, bemol, natürel, bekar, armür, değiştirici işaretler, gam, aykut öğretmen Tam Ses Aralık (ing. whole tone interval) / Yarım Aralık: ders, solfej, pimax, gitar, akor nedir, akor,i nasıl kurulur, gitar dersi, aykut öğretmen Gitarımızız tutuşunu öğrendikten sonra sağ elimizi nasıl kullanacağımıza geçelim: Bu dersimizde sağ elimizle tellere vurmayı, sol elimizle ise tellere basmayı öğreneceğiz.Gitarın çalmanın temelinde tellere iyi vurmak ve perdelere iyi basmak önemlidir.Sağ elimiz tellerin karşında(90 derecelik açıyla), rahat vurabileceğimiz bir şekilde durmalıdır. Pima düzeinde: P:Baş Parmak İ:İşaret Parmağı M:Orta Parmak A:Yüzük Parmağı X:Serçe Parmak(Sadece flamenko gitarlarda kullanılır) Şimdi ise hangi parmağımızla hangi tele basacağımızı öğrenelim: P:Gitarın üstten İlk 3 Teli İ:Gitarın üstten 4. Teli M:Gitarın üstten 5. Teli A:Gitarın üstten 6. Teli Bu bilgileri öğrendikten sonra ilk alıştırmamıza geçelim. ALIŞTIRMA 1 İlk alıştırmamızda gitarın tellerine doğru ve gereken hızda basmayı öğreneceğiz.Bunu içinde ilk alıştırmamızda yukarıda öğrendiğimiz bilgileri kullanacağız.Yani; Baş parmağımızla üstten başlayarak ilk 3 tele 4'er kez basıyoruz.Aynı şekilde sıradaki tellerede yukarıda öğrendiğimiz gibi doğru parmaklarala 4'er kez basacağız.Bu alıştırmayı ne kadar fazla yaparsanız ileride o kadar çok faydasını görürsünüz.Bize göre bir gün boyunca boş vakitlerinizde yaparsanız faydasını ileride göreceksiniz.Eğer başlangıçtan sonra iyi çalıyoranız tellere basmayı giderek hızlandırabilirsiniz.Bunu belli bir süre tekrar ettikten sonra 3'er 2'şer 1'er kereye kadar indirerek tellere basma kuralına uyarak yapıyoruz. Akor için basitçe 3 sesin aynı anda çalınmasıyla oluşur diyebiliriz. Konuya girmeden önce gamlardan ve aralıklardan biraz bahsetsek daha iyi olacak. Gam Nedir? 8 tane sesin art arda dizilmesinden oluşan seslerin topluluğu. Örnek: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do (Do majör gamı) Aralıklar: Bir gamda 2 ses arasındaki uzaklığa aralık denir. mi-fa ve si-do sesleri arası yarım, diğer seslerin arası ise 1 aralıktır. Burada bizi ilgilendiren kısım 3' lü aralıklara geçelim: Majör 3'lü: 2 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. Minör 3'lü: 1,5 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. bemol (b): Sesleri yarım ses kalınlaştırır. Diyez (#): Sesleri yarım ses inceltir. Akor Kuruluşları: Şimdi bir majör akor oluşturalım. Majör akor formülü: majör 3' lü + minör 3' lü. Örneğin Do sesini ele alalım. Do sesi üzerine akor kuracağımız için akorun ismi Do majör olacaktır. Majör akor formülünü uygulayalım: Majör 3' lü: do-mi Minör 3' lü: mi-sol Do majör (C): Do-mi-sol Bir de minör akor oluşturalım. Minör akor formülü ise: minör 3' lü + majör 3' lü. Yine do sesini ele alalım. Do üzerine minör akor kuruyoruz: Minör 3' lü: do-mib Majör 3' lü: mib-sol Do minör (Cm): Do-mib-sol Dikkat ederseniz majör akorun yazılışında kök ses olduğu gibi yazılırken, minör akorda kök sesin yanına m harfi ekleniyor. İşimizi biraz basitleştirelim. C ve Cm akorlarını oluşturan seslere bakarsanız aradaki tek fark ortadaki ses. Minör akorda ortadaki ses yarım ses pesleşmiş (kalınlaşmış). Demek ki minör akor oluşturabilmek için majör akorun 1. ve 3. seslerini aynen yazıp ortadaki sesi yarım ses pesleştirmek yeterli. Şimdi do majör gamına bakalım: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do. Biz bu gamdan akor oluşturabilmek için gamın 1. 3. ve 5. seslerini almışız. Demek ki majör akorları majör gamın 1. 3. ve 5. seslerini bularak oluşturabiliriz. Bir örnek de re majör (D) gamı üzerinde yapalım: re-mi-fa#-sol-la-si-do#-re. Buradan re majör akorumuzu oluşturalım: re-fa#-la. Re minör (Dm) akorumuzu da oluşturalım: re-fa-le. DERS Solfej Gitar Pimax A=La B=Si C=Do D=Re E=Mi F=Fa G=Sol Akor Nasıl Kurulur DERS GITAR PIMAX ALT UST VURUS A=LA B=SI C=DO D=RE E=MI F=FA G=SOL AKORLARDA GORURUZ ders, solfej, pimax, gitar, akor nedir, akor, nasıl kurulur, gitar dersi, aykut öğretmen
18 Jun 2013
922
Share Video

6:22
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen PIANO PIYANO ORG TEMEL UC AKOR C=DO SOL DOL MI G=SOL SOL SI RE F=FA FA LA DO KLAVYEDE NOTA YERLERI FA ANAHTARI AKOR: En az iki ayrı notanın bir arada tınladığı ses kümesidir. Bu notaların nasıl yapılanacağı, yani üst üste konulacağı, yapılan müziğin stiline veya müzikte o anda yaratılmak istenen etkiye göre belirlenir. Klasik tonal armonide akorlar, bir temel notanın üzerine üçlü aralıkların üstüste konulması ilkesiyle kurulurlar. Bu üçlülerin büyük (majör) veya küçük (minör) olmalarından doğan kombinasyonlarla da akorların cinsi belirlenir. Üç notadan oluşan akorlarda, birbirinden farklı dört çeşit akor tipi kurulabilir. Do sesini kök (karar) ses (ks) kabul edecek olursak: do-mi-sol (ks+b3+k3) (majör - major) do-mib-sol (ks+k3+b3) (minör - minor) do-mi-sol# (ks+b3+b3) (artık - augmented) do-mib-solb (ks+k3+k3) (eksik - diminished) AKOR: Üç veya daha fazla sesin aynı anda tınlamasına akor denir. Her çalgı ile akor çalınamaz. Akor çalabilen çalgıların başında piyano ve gitar gelir. Bu çalgılarda aynı anda üç ve üçden fazla ses çalınabilir. Bu nedenle gerek piyano ve gerekse gitar çok iyi birer solo çalgı oldukları gibi çok da iyi birer eşlik çalgısıdırlar. Gitardaki akor kalıplarına geçmeden önce notaların simgelerini öğrenelim. Notaların karşılığı olan harf simgeleri şöyledir: La= A Si= B Do= C Re= D Mi= E Fa= F Sol= G Bilindiği gibi Batı Müziğinde iki ana akor vardır. MAJÖR ve MİNÖR. Tek başına bir "C" gördüğümüz zaman bu "Do Majör" akoru demektir. Eğer "C"nin yanında küçük "m" harfi varsa "Cm" bu da "Do minör" demektir.Bu bütün akorlar için geçerlidir. aynı zamanda Akor için basitçe 3 sesin aynı anda çalınmasıyla oluşur diyebiliriz. Konuya girmeden önce gamlardan ve aralıklardan biraz bahsetsek daha iyi olacak. Gam Nedir? 8 tane sesin art arda dizilmesinden oluşan seslerin topluluğu. Örnek: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do (Do majör gamı) Aralıklar: Bir gamda 2 ses arasındaki uzaklığa aralık denir. mi-fa ve si-do sesleri arası yarım, diğer seslerin arası ise 1 aralıktır. Burada bizi ilgilendiren kısım 3' lü aralıklara geçelim: Majör 3'lü: 2 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. Minör 3'lü: 1,5 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. bemol (b): Sesleri yarım ses kalınlaştırır. Diyez (#): Sesleri yarım ses inceltir. Akor Kuruluşları: Şimdi bir majör akor oluşturalım. Majör akor formülü: majör 3' lü + minör 3' lü. Örneğin Do sesini ele alalım. Do sesi üzerine akor kuracağımız için akorun ismi Do majör olacaktır. Majör akor formülünü uygulayalım: Majör 3' lü: do-mi Minör 3' lü: mi-sol Do majör (C): Do-mi-sol Bir de minör akor oluşturalım. Minör akor formülü ise: minör 3' lü + majör 3' lü. Yine do sesini ele alalım. Do üzerine minör akor kuruyoruz: Minör 3' lü: do-mib Majör 3' lü: mib-sol Do minör (Cm): Do-mib-sol Dikkat ederseniz majör akorun yazılışında kök ses olduğu gibi yazılırken, minör akorda kök sesin yanına m harfi ekleniyor. İşimizi biraz basitleştirelim. C ve Cm akorlarını oluşturan seslere bakarsanız aradaki tek fark ortadaki ses. Minör akorda ortadaki ses yarım ses pesleşmiş (kalınlaşmış). Demek ki minör akor oluşturabilmek için majör akorun 1. ve 3. seslerini aynen yazıp ortadaki sesi yarım ses pesleştirmek yeterli. Şimdi do majör gamına bakalım: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do. Biz bu gamdan akor oluşturabilmek için gamın 1. 3. ve 5. seslerini almışız. Demek ki majör akorları majör gamın 1. 3. ve 5. seslerini bularak oluşturabiliriz. Bir örnek de re majör (D) gamı üzerinde yapalım: re-mi-fa#-sol-la-si-do#-re. Buradan re majör akorumuzu oluşturalım: re-fa#-la. Re minör (Dm) akorumuzu da oluşturalım: re-fa-la.
21 Jun 2013
765
Share Video

5:04
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut ilter Aykut Öğretmen Ders Gitar Artık Sevmeyeceğim 1 Tel Mı 2 Tel Sı 3 Tel Sol 4 Tel Re 5 Tel La 6 DERS Solfej Gitar Tam Yarım Ses Diyez Natürel Bekar İşareti Nasıl Kullanılır ders, solfej, gitar, tam ses, yarım ses, diyez, bemol, natürel, bekar, armür, değiştirici işaretler, gam, aykut öğretmen Tam Ses Aralık (ing. whole tone interval) / Yarım Aralık: ders, solfej, pimax, gitar, akor nedir, akor,i nasıl kurulur, gitar dersi, aykut öğretmen Gitarımızız tutuşunu öğrendikten sonra sağ elimizi nasıl kullanacağımıza geçelim: Bu dersimizde sağ elimizle tellere vurmayı, sol elimizle ise tellere basmayı öğreneceğiz.Gitarın çalmanın temelinde tellere iyi vurmak ve perdelere iyi basmak önemlidir.Sağ elimiz tellerin karşında(90 derecelik açıyla), rahat vurabileceğimiz bir şekilde durmalıdır. Pima düzeinde: P:Baş Parmak İ:İşaret Parmağı M:Orta Parmak A:Yüzük Parmağı X:Serçe Parmak(Sadece flamenko gitarlarda kullanılır) Şimdi ise hangi parmağımızla hangi tele basacağımızı öğrenelim: P:Gitarın üstten İlk 3 Teli İ:Gitarın üstten 4. Teli M:Gitarın üstten 5. Teli A:Gitarın üstten 6. Teli Bu bilgileri öğrendikten sonra ilk alıştırmamıza geçelim. ALIŞTIRMA 1 İlk alıştırmamızda gitarın tellerine doğru ve gereken hızda basmayı öğreneceğiz.Bunu içinde ilk alıştırmamızda yukarıda öğrendiğimiz bilgileri kullanacağız.Yani; Baş parmağımızla üstten başlayarak ilk 3 tele 4'er kez basıyoruz.Aynı şekilde sıradaki tellerede yukarıda öğrendiğimiz gibi doğru parmaklarala 4'er kez basacağız.Bu alıştırmayı ne kadar fazla yaparsanız ileride o kadar çok faydasını görürsünüz.Bize göre bir gün boyunca boş vakitlerinizde yaparsanız faydasını ileride göreceksiniz.Eğer başlangıçtan sonra iyi çalıyoranız tellere basmayı giderek hızlandırabilirsiniz.Bunu belli bir süre tekrar ettikten sonra 3'er 2'şer 1'er kereye kadar indirerek tellere basma kuralına uyarak yapıyoruz. Akor için basitçe 3 sesin aynı anda çalınmasıyla oluşur diyebiliriz. Konuya girmeden önce gamlardan ve aralıklardan biraz bahsetsek daha iyi olacak. Gam Nedir? 8 tane sesin art arda dizilmesinden oluşan seslerin topluluğu. Örnek: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do (Do majör gamı) Aralıklar: Bir gamda 2 ses arasındaki uzaklığa aralık denir. mi-fa ve si-do sesleri arası yarım, diğer seslerin arası ise 1 aralıktır. Burada bizi ilgilendiren kısım 3' lü aralıklara geçelim: Majör 3'lü: 2 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. Minör 3'lü: 1,5 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. bemol (b): Sesleri yarım ses kalınlaştırır. Diyez (#): Sesleri yarım ses inceltir. Akor Kuruluşları: Şimdi bir majör akor oluşturalım. Majör akor formülü: majör 3' lü + minör 3' lü. Örneğin Do sesini ele alalım. Do sesi üzerine akor kuracağımız için akorun ismi Do majör olacaktır. Majör akor formülünü uygulayalım: Majör 3' lü: do-mi Minör 3' lü: mi-sol Do majör (C): Do-mi-sol Bir de minör akor oluşturalım. Minör akor formülü ise: minör 3' lü + majör 3' lü. Yine do sesini ele alalım. Do üzerine minör akor kuruyoruz: Minör 3' lü: do-mib Majör 3' lü: mib-sol Do minör (Cm): Do-mib-sol Dikkat ederseniz majör akorun yazılışında kök ses olduğu gibi yazılırken, minör akorda kök sesin yanına m harfi ekleniyor. İşimizi biraz basitleştirelim. C ve Cm akorlarını oluşturan seslere bakarsanız aradaki tek fark ortadaki ses. Minör akorda ortadaki ses yarım ses pesleşmiş (kalınlaşmış). Demek ki minör akor oluşturabilmek için majör akorun 1. ve 3. seslerini aynen yazıp ortadaki sesi yarım ses pesleştirmek yeterli. Şimdi do majör gamına bakalım: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do. Biz bu gamdan akor oluşturabilmek için gamın 1. 3. ve 5. seslerini almışız. Demek ki majör akorları majör gamın 1. 3. ve 5. seslerini bularak oluşturabiliriz. Bir örnek de re majör (D) gamı üzerinde yapalım: re-mi-fa#-sol-la-si-do#-re. Buradan re majör akorumuzu oluşturalım: re-fa#-la. Re minör (Dm) akorumuzu da oluşturalım: re-fa-le. DERS Solfej Gitar Pimax A=La B=Si C=Do D=Re E=Mi F=Fa G=Sol Akor Nasıl Kurulur DERS GITAR PIMAX ALT UST VURUS A=LA B=SI C=DO D=RE E=MI F=FA G=SOL AKORLARDA GORURUZ ders , müzik , artık sevmeyeceğim, bitsin artık bu çile, gitar, ritim atmak, arpej, ritim kalıpları, ritim atmak, klasik, akustik, elektronik, arpej, solfej, aykut ilter, aykut öğretmen, blok flüt notası, şarkı sözü, akoru
22 Jun 2013
807
Share Video

1:43
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut ilter Aykut Öğretmen İzmirin Dağları marş sözü Akor blok flüt notaları Am Dm Am İzmir’in dağlarında çiçekler açar. Am G F C Altın güneş ordu sırmalar saçar. Am E Am Altın güneş ordu sırmalar saçar. Am Dm Am Bozulmuş düşmanlar yel gibi kaçar. ) X2 Am G F C Yaşa Mustafa Kemal Paşa, yaşa; ) ) Am E Am ) x2 Adın yazılacak mücevher taşa. ) Am Dm Am İzmir’in dağlarında oturdum kaldım Am G F C Şehit olanları deftere yazdım. Am E Am Şehit olanları deftere yazdım. Am Dm Am Öksüz yavruları bağrıma bastım. )X2 Am G F C Kader böyle imiş ey garip ana ) ) Am E ) x2 Canım feda olsun güzel vatana ) ders, izmirin dağlarında, akor, şarkı sözü, blok flüt notaları, aykut öğretmen
10 Jul 2013
5200
Share Video

1:46
Hem Öğren Hem Çocuğuna Öğret aykut İlter Aykut Öğretmen A E Oh I come from Alabama with a banjo on my knee, A E A I'm going to Louisiana, my true love for to see A E It rained all night the day I left, the weather it was dry A E A The sun so hot I froze to death; Susanna, don't you cry. CHORUS: D A E Oh, Susanna, don't you cry for me A For I come from Alabama, E A With my banjo on my knee. OTHER VERSES: I had a dream the other night when everything was still, I thought I saw Susanna coming up the hill, The buckwheat cake was in her mouth, the tear was in her eye, I said I'm coming from Dixieland, Susanna don't you cry. I soon will be in New Orleans And then I'll look around And when I find my gal Susanne, I'll fall upon the ground. ders,blok flüt,susanna,şarkı,sözü,akor,flüt notaları,parmak pozisyonları
11 Jul 2013
563
Share Video

2:47
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut ilter Aykut öğretmen 2002 yılında, doğadan örnek alarak geliştirdiğimiz, dünyada benzeri olmayan ‘Doğa Konseptli Eğitim Modeli’ ile ‘Bir Doğa Nesli Yetiştirmek’ amacıyla Beykoz Kampüsü'nde hayallerimiz gerçeğe dönüştü. Doğa Koleji'ni ve Doğa Konsepti'ni bir okul marşı ile tamamlamayı düşündüğümüzde eğitim müziği bestecisi Prof. Cenan Akın'la yollarımız kesişti. Ünlü bestekar, Doğa'nın ruhuna uyun bir marş bestelemek amacıyla Beykoz Doğa Kampüsü'nün eşsiz doğası içinde bir süre çalışmalar yaptı. Prof. Cenan Akın Müzik Bölümü Zümre Başkanımız İclal Muslu'nun da katkılarıyla hem Doğa Marşı'na hem de öğrencilerimizin seslendirdiği 30 parçadan oluşan Doğa'nın Şarkıları adlı projeye son şeklini verdi. Ada Müzik stüdyolarında kaydedilen ve 25 öğrencimizin seslendirdiği, içinde kurumsal marşımızın da bulunduğu Doğa'nın Şarkıları projesinde; dünyaca ünlü ritim ustası Okay Temiz, Aysun - Ali Kocatepe, Eda - Metin Özülkü, Emel Müftüoğlu ve Selin Sağol gibi değerli müzisyen ve solistler de öğrencilerimize destek verdiler. Bu eşsiz projenin piyano eşliğini piyanist Selin Sağol'a, keman eşlikleri İstanbul Devlet Senfoni orkestrası sanatçısı İbrahim Muslu'ya aittir. Doğa Marşı'ndan Dünya müziklerine, Yöresel türkülerimizden klasik müzik eserlerine kadar pek çok farklı türe yer verilen Doğa'nın Şarkıları aynı zamanda ülkemizin kültür hayatına destek vermek amacıyla seslendirildi. Prof. Cenan Akın Kimdir? Prof. Cenan Akın, (d. 1932, Şebinkarahisar, - ö. 3 Kasım 2006, İstanbul), besteci, koro yöneticisi ve müzik eğitimcisidir. İstanbul Belediye Konservatuvarı, Vurmalı Çalgılar Bölümü'nü bitiren ve Cumhuriyet dönemi koro çalışmalarının önemli isimlerinden olan Cenan Akın, Raşit Abet, Ferdi Statzer gibi isimlerden armoni ve beste eğitimleri aldı. 1955 yılında bitirdiği okulda armoni, derleme ve koro dersleri vermeye başladı. Aynı orkestrada çaldı ve İ.Ü. Gençlik Korosu'nu yönetti. 1968 yılında Almanya'ya giden Akın, burada orkestra ve koro yönetmenliği eğitimleri aldı. İstanbul Devlet Operası'nda koro şefi yardımcılığı görevinde bulunan sanatçı, bir yandan besteler yapmayı sürdürdü. Bir süre TRT Çok Sesli Korosu'nun oluşumunda yer aldı. İstanbul Devlet Konservatuvarı Armoni ve Kontrapunto Yüksek Bölümü'nü dışardan sınavla bitiren besteci, aynı kurumda çeşitli dersler verdi. TRT İstanbul Çocuk Korosunu kurdu ve yöentti. Mimar Sinan Üniversitesi, Devlet Konservatuvarı'nda öğretim üyeliği yaptı. 1997 yılında emekli olan ve kendisi gibi besteci olan Can Aksel Akın'ın babası olan sanatçı, çalışmalarıyla birçok ödül kazandı. Anaokullarından liselere kadar tüm organizasyonlarda coşkuyla söylenen Doğa Marşı için 2006 yılında aramızdan ayrılan Cenan Akın'ı rahmet ve saygıyla anıyoruz. Doğa Marşı Çalışmak ve başarmak çağdaşlık yolu vadide açan çiçek Doğa Okulu Çalışmak ve başarmak Atatürk yolu vadide açan çiçek doğa okulu La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Yarını kuracak bizlerin bilgisi düşünen ve başaran biz olmalıyız Yarını kuracak bizlerin bilgisi düşünen ve başaran biz olmalıyız La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Yaşarsa Doğa insanlık yaşar onu yaşatan gençler biz olmalıyız Yaşarsa Doğa insanlık yaşar onu yaşatan gençler biz olmalıyız La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Bilgi beceri yolu mutluluk yolu varlığın sevinç bize Doğa Okulu Bilgi beceri yolu mutluluk yolu varlığın sevinç bize Doğa Okulu La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la Vadide açan çiçekkkkkkk Doğa Okulu
6 May 2013
843
Share Video

1:31
Gitar Paylaşım & Ezgi-İlahi-Şarkı Akor/Tab Arşivi Guitar Information &Nasheed-Song Chord /Tab Archive
11 Dec 2008
2074
Share Video

1:19
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen PİYANO DERSİ IQ’YU YÜKSELTİYOR Nortwestern Üniversitesi’nde, “Müziğin Beyindeki Gelişime Etkisi” üzerine yapılan araştırmada, piyano çalmanın zeka gelişimindeki önemi ve IQ’yu arttırdığı tespit edildi. 45 öğrenciye, elektrotlar bağlanarak, müzik eğitimi verilmesi sonucunda verdikleri tepkiler izlendi ve bir yıl sonra müzik eğitimi alan enstrüman çalan çocukların IQ´larının diğerlerine nazaran çok daha yüksek bulunduğu saptandı. Aynı şekilde, Kaliforniyalı iki bilimadamının araştırmasına göre de, piyano eğitimi alan çocukların özellikle matematik ve fen dallarında çok daha başarılı oldukları zekalarının geliştiği bilimsel olarak kanıtlanmış durumda. Bu araştırmanın başında, Kaliforniya´daki Irvine Üniversitesi´nin Öğrenme ve Hafıza Nörobiolojisi Bölümü´nde görev alan fizikçi Gordon L. Shaw ile Wisconsin Üniversitesi´nden psikolog Frances H. Rauscher var. Shaw ve Rauscher, okul öncesi çocukların beyinlerinin tıpkı bir plastik gibi ve erken yaşlarda verilecek birtakım eğitimlerle şekillendirip beslemenin mümkün olduğunu açıklıyor. Piyano ise, özellikle beyin ve beden arasındaki bağlantıyı kurması, hem ruha hem de fiziğe etki etmesiyle bu yöntemin en etkili aracı. Shaw ve Rauscher´in araştırmasına göre, okul öncesi çocuklara piyano dersi vermek, çocukların fen ve matematikte üstün özellikler göstermelerinde gerekli olan zihinsel yapıyı olgunlaştırmanın en etkili yolu. Piyano dersi IQ’yu yüzde 46 geliştiriyor Uzun zamandır “Müziğin Zeka ile Bağlantısı” üzerine araştırmalar yürüten iki uzman Shaw ve Rauscher, "Küçük yaşta müzik dersleri almak ve özellikle bir enstrüman çalmak" üzerinde çalıştılar. Bunun için en popüler, en yaygın enstrüman olduğu ve o yaştaki çocukların daha kolay öğrenebileceklerinden ötürü piyanoyu seçtiler. Deneyler için de anaokuluna giden 78 çocuk seçildi. Bu arada üç - dört yaşlarındaki bu çocukların ailelerinin sosyo - ekonomik - kültürel yapılarının, gittikleri anaokullarının eşdeğer olmasına da dikkat edildi. Ve 78 çocuk dört gruba ayrıldı. Birinci gruba şan ve piyano dersi, ikinci gruba sadece şan dersi, üçüncü gruba bilgisayar dersi verilirken, dördüncü gruptakilere hiçbir şey öğretilmedi. Çocuklara haftada iki kez 15´er dakikalık piyano dersi verilerek, her çocuğun eşit süreyle ders almasına da dikkat edildi. Sekiz ay boyunca diğer gruplar da çalışmalara devam etmişler. Bu eğitimin ardından 78 çocuğa zekâ testi uygulandığında çıkan sonuç araştırmacılar için pek de sürpriz olmadı. Piyano grubundaki çocukların zekâsındaki artış diğer gruptakilerden oldukça yüksek çıkmış. Çocuklara deneyin başlangıcında zekâ testi uygulanmış, sekiz ayın sonunda diğer gruplardaki çocukların zekâlarında önemli bir gelişme kaydedilmezken, piyano dersi alan gruptakilerin IQ´larında yüzde 46´lık bir gelişme görülmüştür. Bütün çocuklar ölçüm için puzzle birleştirmek, gösterilen desenleri yapmak, geometrik şekilleri tanımak, nesnelerin doğru renklerini ve resimlerdeki hataları bulmak gibi 5 ayrı teste tabi tutulmuşlar. Dr. Shaw ve Dr. Rauscher’ın araştırmaları, piyano eğitiminin etkisinin ömür boyu süreceğini ifade ediyor. Deney üç - dört yaşlarındaki çocuklar üzerinde yapılmış olsa da, 12 yaşına kadar alınan piyano derslerinin etkili olacağını ekliyor bunu da şöyle açıklıyorlar: “Müzik de tıpkı matematik ya da satranç gibi yüksek beyin fonksiyonları gerektiren bir uğraş. Bu alanlar, aynı zamanda iyi gelişmiş ´spatial´ zekânın da temelini atıyor. Spatial zekâ, görsel dünyayı algılayabilme, nesnelerin görüntülerini zihinde oluşturabilme ve bunların farklılıklarını kavrama yetisine verilen ad." İki araştırmacı çocukların yoğrulmaya hazır beyinlerinin bağlantılar kurmak için şekil değiştirmeye müsait olduğunu anlatıyor. Dr. Rauscher."Piyano dersleri sinirleri eğiterek beynin korteksindeki algısal gelişmeyi sağlıyor" diyor. Yapılan pek çok bilimsel araştırma da bu iki bilimadamının söylediğini doğrular nitelikte. Biyologlar yeni doğmuş çocuğun beynindeki fazla sayıdaki hücrelerden bir kısmının sinirlerle birbirine bağlanmış hücre ağının dışında kaldığını söylüyorlar. Bebeklerde konuşmaları dinlemek, parlak renkli oyuncaklarla oynamak ve müzik dinlemek gibi durumlar bu sinirleri güçlendirerek çocukta zekâ gelişimini sağlıyor. Shaw ve Rauscher´in araştırmaları da zaten bu temele dayanıyor. İki bilimadamı piyano ya da diğer enstrümanların bu sinirsel bağlantıyı güçlendirdiğini ve çocuğun zekâsını yüzde 46 oranında arttırdığını ispatlıyor. Piyano çalanlar beynin sağ ve sol lobunu birlikte kullanıyor, hafıza gelişiyor Piyano çalmak, beynin büyük bir kısmını dolayısı ile hem sağ ve sol tarafını birlikte kullanmayı gerektiriyor. Uzmanların görüşüne göre beyindeki sol lob konuşma ve matematik, sağ lob ise sanatsal konularla, hayal kurmak, olayları kavrama gibi soyut kavramlarla ilgili, her iki lobun da birlikte çalışması insanların yaptıkları işte başarılı olmalarını, farklı fikirleri üretebilme becerisini geliştirmelerini sağlıyor. Ayrıca piyano çalmanın diğer enstrümanlardan farkı ise ince motor kontrolü gerektirmesi dolayısı ile çocukta parmak kontrolünün gelişmesini sağlaması açısından çok önemli .Yani piyano çalmak sanatsal bir hobi gibi görünse de çocuğun hem zeka hem de fiziksel gelişime büyük destek veriyor. Şegan İşler ders, müzik, piyano, org, nota, klavye, solfej, aykut öğretmen, solfej, nota bilgisi, akor
19 Jun 2013
973
Share Video

13:06
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen PİYANO DERSİ IQ’YU YÜKSELTİYOR Nortwestern Üniversitesi’nde, “Müziğin Beyindeki Gelişime Etkisi” üzerine yapılan araştırmada, piyano çalmanın zeka gelişimindeki önemi ve IQ’yu arttırdığı tespit edildi. 45 öğrenciye, elektrotlar bağlanarak, müzik eğitimi verilmesi sonucunda verdikleri tepkiler izlendi ve bir yıl sonra müzik eğitimi alan enstrüman çalan çocukların IQ´larının diğerlerine nazaran çok daha yüksek bulunduğu saptandı. Aynı şekilde, Kaliforniyalı iki bilimadamının araştırmasına göre de, piyano eğitimi alan çocukların özellikle matematik ve fen dallarında çok daha başarılı oldukları zekalarının geliştiği bilimsel olarak kanıtlanmış durumda. Bu araştırmanın başında, Kaliforniya´daki Irvine Üniversitesi´nin Öğrenme ve Hafıza Nörobiolojisi Bölümü´nde görev alan fizikçi Gordon L. Shaw ile Wisconsin Üniversitesi´nden psikolog Frances H. Rauscher var. Shaw ve Rauscher, okul öncesi çocukların beyinlerinin tıpkı bir plastik gibi ve erken yaşlarda verilecek birtakım eğitimlerle şekillendirip beslemenin mümkün olduğunu açıklıyor. Piyano ise, özellikle beyin ve beden arasındaki bağlantıyı kurması, hem ruha hem de fiziğe etki etmesiyle bu yöntemin en etkili aracı. Shaw ve Rauscher´in araştırmasına göre, okul öncesi çocuklara piyano dersi vermek, çocukların fen ve matematikte üstün özellikler göstermelerinde gerekli olan zihinsel yapıyı olgunlaştırmanın en etkili yolu. Piyano dersi IQ’yu yüzde 46 geliştiriyor Uzun zamandır “Müziğin Zeka ile Bağlantısı” üzerine araştırmalar yürüten iki uzman Shaw ve Rauscher, "Küçük yaşta müzik dersleri almak ve özellikle bir enstrüman çalmak" üzerinde çalıştılar. Bunun için en popüler, en yaygın enstrüman olduğu ve o yaştaki çocukların daha kolay öğrenebileceklerinden ötürü piyanoyu seçtiler. Deneyler için de anaokuluna giden 78 çocuk seçildi. Bu arada üç - dört yaşlarındaki bu çocukların ailelerinin sosyo - ekonomik - kültürel yapılarının, gittikleri anaokullarının eşdeğer olmasına da dikkat edildi. Ve 78 çocuk dört gruba ayrıldı. Birinci gruba şan ve piyano dersi, ikinci gruba sadece şan dersi, üçüncü gruba bilgisayar dersi verilirken, dördüncü gruptakilere hiçbir şey öğretilmedi. Çocuklara haftada iki kez 15´er dakikalık piyano dersi verilerek, her çocuğun eşit süreyle ders almasına da dikkat edildi. Sekiz ay boyunca diğer gruplar da çalışmalara devam etmişler. Bu eğitimin ardından 78 çocuğa zekâ testi uygulandığında çıkan sonuç araştırmacılar için pek de sürpriz olmadı. Piyano grubundaki çocukların zekâsındaki artış diğer gruptakilerden oldukça yüksek çıkmış. Çocuklara deneyin başlangıcında zekâ testi uygulanmış, sekiz ayın sonunda diğer gruplardaki çocukların zekâlarında önemli bir gelişme kaydedilmezken, piyano dersi alan gruptakilerin IQ´larında yüzde 46´lık bir gelişme görülmüştür. Bütün çocuklar ölçüm için puzzle birleştirmek, gösterilen desenleri yapmak, geometrik şekilleri tanımak, nesnelerin doğru renklerini ve resimlerdeki hataları bulmak gibi 5 ayrı teste tabi tutulmuşlar. Dr. Shaw ve Dr. Rauscher’ın araştırmaları, piyano eğitiminin etkisinin ömür boyu süreceğini ifade ediyor. Deney üç - dört yaşlarındaki çocuklar üzerinde yapılmış olsa da, 12 yaşına kadar alınan piyano derslerinin etkili olacağını ekliyor bunu da şöyle açıklıyorlar: “Müzik de tıpkı matematik ya da satranç gibi yüksek beyin fonksiyonları gerektiren bir uğraş. Bu alanlar, aynı zamanda iyi gelişmiş ´spatial´ zekânın da temelini atıyor. Spatial zekâ, görsel dünyayı algılayabilme, nesnelerin görüntülerini zihinde oluşturabilme ve bunların farklılıklarını kavrama yetisine verilen ad." İki araştırmacı çocukların yoğrulmaya hazır beyinlerinin bağlantılar kurmak için şekil değiştirmeye müsait olduğunu anlatıyor. Dr. Rauscher."Piyano dersleri sinirleri eğiterek beynin korteksindeki algısal gelişmeyi sağlıyor" diyor. Yapılan pek çok bilimsel araştırma da bu iki bilimadamının söylediğini doğrular nitelikte. Biyologlar yeni doğmuş çocuğun beynindeki fazla sayıdaki hücrelerden bir kısmının sinirlerle birbirine bağlanmış hücre ağının dışında kaldığını söylüyorlar. Bebeklerde konuşmaları dinlemek, parlak renkli oyuncaklarla oynamak ve müzik dinlemek gibi durumlar bu sinirleri güçlendirerek çocukta zekâ gelişimini sağlıyor. Shaw ve Rauscher´in araştırmaları da zaten bu temele dayanıyor. İki bilimadamı piyano ya da diğer enstrümanların bu sinirsel bağlantıyı güçlendirdiğini ve çocuğun zekâsını yüzde 46 oranında arttırdığını ispatlıyor. Piyano çalanlar beynin sağ ve sol lobunu birlikte kullanıyor, hafıza gelişiyor Piyano çalmak, beynin büyük bir kısmını dolayısı ile hem sağ ve sol tarafını birlikte kullanmayı gerektiriyor. Uzmanların görüşüne göre beyindeki sol lob konuşma ve matematik, sağ lob ise sanatsal konularla, hayal kurmak, olayları kavrama gibi soyut kavramlarla ilgili, her iki lobun da birlikte çalışması insanların yaptıkları işte başarılı olmalarını, farklı fikirleri üretebilme becerisini geliştirmelerini sağlıyor. ders , müzik , piyano , org , nota , klavye , solfej , aykut öğretmen , solfej , nota bilgisi , Akor Nasıl Kurulur
19 Jun 2013
695
Share Video

1:20
Hem Öğren Hem Çocuğuna Öğret aykut İlter Aykut Öğretme DERS Solfej Gitar Tam Yarım Ses Diyez Natürel Bekar İşareti Nasıl Kullanılır ders, solfej, gitar, tam ses, yarım ses, diyez, bemol, natürel, bekar, armür, değiştirici işaretler, gam, aykut öğretmen Tam Ses Aralık (ing. whole tone interval) / Yarım Aralık: ders, solfej, pimax, gitar, akor nedir, akor,i nasıl kurulur, gitar dersi, aykut öğretmen Gitarımızız tutuşunu öğrendikten sonra sağ elimizi nasıl kullanacağımıza geçelim: Bu dersimizde sağ elimizle tellere vurmayı, sol elimizle ise tellere basmayı öğreneceğiz.Gitarın çalmanın temelinde tellere iyi vurmak ve perdelere iyi basmak önemlidir.Sağ elimiz tellerin karşında(90 derecelik açıyla), rahat vurabileceğimiz bir şekilde durmalıdır. Pima düzeinde: P:Baş Parmak İ:İşaret Parmağı M:Orta Parmak A:Yüzük Parmağı X:Serçe Parmak(Sadece flamenko gitarlarda kullanılır) Şimdi ise hangi parmağımızla hangi tele basacağımızı öğrenelim: P:Gitarın üstten İlk 3 Teli İ:Gitarın üstten 4. Teli M:Gitarın üstten 5. Teli A:Gitarın üstten 6. Teli Bu bilgileri öğrendikten sonra ilk alıştırmamıza geçelim. ALIŞTIRMA 1 İlk alıştırmamızda gitarın tellerine doğru ve gereken hızda basmayı öğreneceğiz.Bunu içinde ilk alıştırmamızda yukarıda öğrendiğimiz bilgileri kullanacağız.Yani; Baş parmağımızla üstten başlayarak ilk 3 tele 4'er kez basıyoruz.Aynı şekilde sıradaki tellerede yukarıda öğrendiğimiz gibi doğru parmaklarala 4'er kez basacağız.Bu alıştırmayı ne kadar fazla yaparsanız ileride o kadar çok faydasını görürsünüz.Bize göre bir gün boyunca boş vakitlerinizde yaparsanız faydasını ileride göreceksiniz.Eğer başlangıçtan sonra iyi çalıyoranız tellere basmayı giderek hızlandırabilirsiniz.Bunu belli bir süre tekrar ettikten sonra 3'er 2'şer 1'er kereye kadar indirerek tellere basma kuralına uyarak yapıyoruz. Akor için basitçe 3 sesin aynı anda çalınmasıyla oluşur diyebiliriz. Konuya girmeden önce gamlardan ve aralıklardan biraz bahsetsek daha iyi olacak. Gam Nedir? 8 tane sesin art arda dizilmesinden oluşan seslerin topluluğu. Örnek: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do (Do majör gamı) Aralıklar: Bir gamda 2 ses arasındaki uzaklığa aralık denir. mi-fa ve si-do sesleri arası yarım, diğer seslerin arası ise 1 aralıktır. Burada bizi ilgilendiren kısım 3' lü aralıklara geçelim: Majör 3'lü: 2 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. Minör 3'lü: 1,5 ses büyüklüğündeki aralıklara denir. bemol (b): Sesleri yarım ses kalınlaştırır. Diyez (#): Sesleri yarım ses inceltir. Akor Kuruluşları: Şimdi bir majör akor oluşturalım. Majör akor formülü: majör 3' lü + minör 3' lü. Örneğin Do sesini ele alalım. Do sesi üzerine akor kuracağımız için akorun ismi Do majör olacaktır. Majör akor formülünü uygulayalım: Majör 3' lü: do-mi Minör 3' lü: mi-sol Do majör (C): Do-mi-sol Bir de minör akor oluşturalım. Minör akor formülü ise: minör 3' lü + majör 3' lü. Yine do sesini ele alalım. Do üzerine minör akor kuruyoruz: Minör 3' lü: do-mib Majör 3' lü: mib-sol Do minör (Cm): Do-mib-sol Dikkat ederseniz majör akorun yazılışında kök ses olduğu gibi yazılırken, minör akorda kök sesin yanına m harfi ekleniyor. İşimizi biraz basitleştirelim. C ve Cm akorlarını oluşturan seslere bakarsanız aradaki tek fark ortadaki ses. Minör akorda ortadaki ses yarım ses pesleşmiş (kalınlaşmış). Demek ki minör akor oluşturabilmek için majör akorun 1. ve 3. seslerini aynen yazıp ortadaki sesi yarım ses pesleştirmek yeterli. Şimdi do majör gamına bakalım: Do-re-mi-fa-sol-la-si-do. Biz bu gamdan akor oluşturabilmek için gamın 1. 3. ve 5. seslerini almışız. Demek ki majör akorları majör gamın 1. 3. ve 5. seslerini bularak oluşturabiliriz. Bir örnek de re majör (D) gamı üzerinde yapalım: re-mi-fa#-sol-la-si-do#-re. Buradan re majör akorumuzu oluşturalım: re-fa#-la. Re minör (Dm) akorumuzu da oluşturalım: re-fa-le. DERS Solfej Gitar Pimax A=La B=Si C=Do D=Re E=Mi F=Fa G=Sol Akor Nasıl Kurulur DERS GITAR PIMAX ALT UST VURUS A=LA B=SI C=DO D=RE E=MI F=FA G=SOL AKORLARDA GORURUZ caddelerde rüzgar, 4-4 lük, ders , solfej , pimax , gitar , akor nedir , akor , nasıl kurulur , gitar dersi , aykut öğretmen
21 Jun 2013
604
Share Video