Results for: sabah Search Results
Family Filter:
7:54
adam basma dance company arab arabic folklor folkloric belly debke debkee debka candelabra iarqi khaligi doumbek derwish lebnon lebanese saudi cane Maqam Mecda mgm vegas foundation shamadan middle east egypt iraq syria sufi jug drum solo zaffa dabkee sword stick las wedding party choreography ethnic tunisian algirian morrocco henna male class convention qatar dubai iran costume rental props children veil zills music los angeles group jordan palestine palestinian persian feiruz dina najwa sabah
8 Apr 2012
687
Share Video

5:33
Ünlü ses sanatçısı Bengü'nün içinde bulunduğu minibüs bu sabah Tem otoyolunda kaza yaptı. Bengü ve şoförü kazadan yaralı kurtuldu. Ancak koruması yaşımını yitirdi.
10 Jun 2012
724
Share Video

3:34
Just out side the KK Mall in Kota Kinabalu, Sabah. New Age VS Fresh Beat Rockers
29 Jul 2012
156
Share Video

1:11
*******www.kotakinabalufood****/ 21-24 Lorong Damai Point, Damai Plaza, 88300 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia
24 Sep 2012
173
Share Video

1:26
*******www.kotakinabalufood****/ Near Affin Bank, Gaya Street KK Sabah
24 Sep 2012
191
Share Video

4:51
Kolaj Görüntülerden Oluşan Bir Asi&Demir Klibi. Lyrics: What's the time Saat kaç Seems it's already morning Çoktan sabah olmuş gibi görünüyor I see the sky Gökyüzünü görüyorum It's so beautiful and blue Çok güzel ve mavi The tv's on Televizyon açık But the only thing showing is a picture of you Ama gösterdiği tek şey senin görüntün Oh,I get up and make myself some coffee Oh,kalkıyorum ve kendime biraz kahve yapıyorum I try to read a bit,but the story is too thin Biraz okumaya çalışıyorum ama hikaye çok hafif Then I thank the Lord above Sonra yukardaki Tanrıya teşekkür ediyorum ki: That you're not there to see me In this shape I'm in Beni bu şekilde görmek üzere orda değilsin Spending my time Zamanımı harcıyorum Watching my days go by Günlerimin geçip gidişini izliyorum Feeling so small Çok küçük hissediyorum I stare at the wall Gözümü duvara dikip bakıyorum Hoping that you think of me too Senin de beni düşündüğünü umut ediyorum I'm spending my time Zamanımı harcıyorum I try to call,but i don't know what to tell you Aramayı deniyorum ama sana ne söyleyeceğimi bilmiyorum I leave a kiss on your answering machine Telesekreterine bir öpücük bırakıyorum Oh,help me please Oh,yardım et lütfen Is there someone who can make me wake up from this dream? beni bu rüyadan uyandırabilecek biri var mı? Spending my time Zamanımı harcıyorum Watching my days go by Günlerimin geçip gidişini izliyorum Feeling so small Çok küçük hissediyorum I stare at the wall Gözümü duvara dikip bakıyorum Hoping that you're missing me too Senin de beni özlediğini umut ediyorum
12 Oct 2012
902
Share Video

0:52
*******www.malaysiakini****/news/225857 EKSKLUSIVE malaysiske toppolitikere, deres familiemedlemmer og velstående medarbeidere er blant dem å eie hemmelighetsfull offshore selskaper i Singapore og de britiske jomfruøyene, ifølge en eksplosiv buffer av lekkasje dokumenter. De inkluderer tidligere statsminister Dr Mahathir Mohamads sønn Mirzan, Federal territorier og Urban velvære Minister Raja Nong Chik Zainal Abidin og Michael Chia, den påståtte 'bagman' for Sabah Chief Minister Musa Aman. Filer, som ble innhentet av Washington-baserte International Confederation av undersøkende journalister (ICIJ) og undersøkt av Malaysiakini, viser mer enn 1500 malaysiere å eie offshore selskaper i Singapore - kalt som den nye Sveits - samt British Virgin Islands (BVI), en internasjonal skatteparadis. ICIJ listen består av en merkelig blanding av Forbes-oppført tycoons, parlamentarikere, pensjonert politikere, embetsmenn og deres ektefeller, medlemmer av kongelige familier, berømte og beryktede forretningsfolk, underverden kingpins og selv tidligere skjønnheten dronninger. Mens noen av de offshore selskapene gjennomføre legitime transaksjoner, er andre sannsynlig å være en del av RM871.4 milliarder anslått av Washington-baserte finansielle vaktbikkje globale finansielle integritet (GFI) å ha vært tapt gjennom illegale kontantstrømrapport over en periode på 10 år. I 2010 alene rapporterte GFI at nær RM200 var milliarder av dirty money suges ut av Malaysia, setter landet andre bare til asiatiske økonomiske drivkraft Kina i globale hovedstaden flukt. Lekkasje ICIJ filene gir hemmelige poster av offshore beholdninger av personer og selskaper i mer enn 170 land og territorier. "Hoard av dokumenter representerer den største beredskapslager av innsideinformasjon om offshore systemet noen gang fremstilt ved en medieorganisasjon. Den totale størrelsen på filene, måles i gigabyte, er mer enn 160 ganger større enn lekkasjen av US State Department dokumenter av Wikileaks i 2010, sier ICIJ. Men til tross for omfattende dataene er dette ikke en fullstendig liste over alle off-shore selskaper rundt om i verden. Faktisk, det er bare toppen av isfjellet. Likevel, den lar medlemmer av offentligheten, for aller første gang, å snike en topp inn hemmelighetsfull verden av anonym rikdom. VELVÆRE STATSRÅDEN Ifølge de lekkasje dokumentene er Raja Nong Chik, som tilbyr Lempah Pantai Umno sjef, fremtredende aksjonær og direktør for RZA International Corporation, en British Virgin Islands enhet innarbeidet på 21 august 2007, gjennom Singapore. Selskapet er et speilbilde av malaysisk enhet Kumpulan RZA Sdn Bhd, et 1979 grunnla selskap i fast eiendom og aksjer investering. Raja Nong Chik definere offshore enhet med sin far, Raja Zainal Abidin Raja Tachik, en rekke hans søstre og brødre, i tillegg til andre familiemedlemmer. De fleste av dem er også aksjonærer og direktører i Kumpulan RZA Sdn Bhd. Før hans senatorship var Raja Nong Chik en corporate figur som grunnla og klarte et ingeniørfirma i 20 år. Kontaktet av Malaysiakini, bekreftet statsråden at RZA International ble satt opp av sin far, som vil slå 96 i år, "for å holde legitime offshore investeringer for familien". Imidlertid statsråden ikke utdype på offshore investeringer gjort av hans familie gjennom selskapet. Han la til at RZA International var de-registered i 2009. "Selskapet ble ikke brukt til å skjule aktivitetene til Kumpulan RZA Sdn Bhd, og heller ikke var det pleide å omgå skatter eller skjule transaksjoner utenlands," Raja Nong Chik sa i en e-post til Malaysiakini. DEN TIDLIGERE PMS SØNN Mirzan Mahathir, den eldste sønnen til Mahathir, er også blant de listen ICIJ som direktør og aksjonær av tre off-shore selskaper. Mirzans store kommersielle kjøretøyer i Malaysia er Crescent hovedstaden Sdn Bhd, en investering holdingselskap og uavhengige strategisk og finansiell rådgivende firma. Han er selskapets styreleder og administrerende direktør. En Forbes-oppført entreprenør, Mirzan har en ikke-direktør posisjon i Filippinene-basert San Miguel-gruppen, som har hevet øyenbrynene i muslimsk majoritet Malaysia, som øl-bryggeri er en kjerne bedrifter i San Miguel. En av Mirzan's offshore enheter kalles Crescent Energy Ltd, et Labuan offshore-selskap innlemmet på 16 desember 2003, opprinnelig kalt hovedsakelig Ltd og med en autorisert aksjekapital av US$ 12 000 (RM37, 000). Mirzan ble en direktør og hovedaksjonær seks dager senere og selskapet ble omdøpt Crescent energi på 16 mai 2008. En annen Labuan offshore selskap, Utara Capital Ltd, der Mirzan er navngitt som eneste aksjeeier og direktør, ble innlemmet den 19 august 1997, med en autorisert aksjekapital på US$ 15 000. Tredje selskapet, Al Sadd investeringer Pte Ltd var også en Labuan offshore selskap. Det ble etablert på den 14 mai, 2009, med en autorisert aksjekapital av US$ 12 000. Mirzan er oppført som eneste aksjeeier og leder av Al Sadd investeringer. Malaysiakini har nærmet seg Mirzans kontor for hans kommentarer på disse offshore selskaper, men hans aide sa han var ute av stand til å svare på saken som han var ute av byen. SABAH 'BAGMAN' En annen fremtredende personlighet på listen er Chia Tien noe, som er bedre kjent som Michael Chia - skyggefulle tycoon i angivelig knyttet til Sabah Chief Minister Musa Aman. Chia, har også tre offshore selskaper som han er oppført som enten som direktør eller aksjonær. En av dem var CTF International Ltd, med CTF sett på som initialene til Chia er fullt navn. Det ble innlemmet på 18 April 2006, i de britiske jomfruøyene. CTF International fikk beryktet når det ble kalt av varsler nettsted Sarawak rapport over å være en kanal i kanalisering millioner av ringgitt til en Hong Kong-konto som er angivelig knyttet til Musa. Musa (til venstre), har imidlertid nektet noen virksomhet bånd med Chia (til høyre). CTF ble de-registered i 2008. De andre to offshore selskapene eid av Chia er Ravenswood Development Ltd og Ark Capital Technologies Ltd I tillegg vises chias kone Yap Loo Mien og en annen kvinne, som er anklaget for å være hans elskerinne, Yap Siaw Lin, også på listen som nøkkel aksjonærer i tre separate enheter for British Virgin Islands. LoO Mien eid to selskaper - perfekt sinn Incorporated og StarWater Corporation - mens Siaw Lin eid prakt suksess over hele verden Ltd Malaysiakini kontaktet Chia gjennom adressen oppgitt i hans selskapets registreringsdokumenter for kommentarer, men det har ikke vært noen respons. JERN-KLEDD HEMMELIGHOLD Ifølge en tidligere offiser med av Inland Revenue Board (IRB), skjeve malaysiere parkerte pengene sine offshore for å nyte enten betydelig lavere eller til og med ingen skatt, og hvor inntekten er ulovlig, de er beskyttet av en vegg av hemmelighold. Slike ploys, sa offiseren som var en skatt etterforsker, kan ikke alltid lykkes som Malaysia har en dobbeltbeskatning avtale, med nær 80 land, som gir for utveksling av informasjon på undersøkelser som involverer forebygging eller påvisning av skatteunndragelse eller bedrageri. Dette inkluderer Singapore, der noen av de offshore selskapene er basert. Republikken island har blitt kalt av Sarawak bedriftens advokat Alvin Chong (til høyre) som den "nye Sveits" i en fersk video clandestinely filmet av London-basert NGO Global Witness. Pensjonert offiser, som jobbet med IRB i mer enn 20 år, la til at mens innstillingen av offshore selskaper var, i seg selv ikke ulovlig, slike selskaper kan brukes å unndra seg skatt. "For eksempel en betaling kan gjøres for en tilsynelatende lovlige tjeneste, som rådgivning for anskaffelse av ubåter, men det er betalt til et selskap som er satt opp i utlandet, hvor mottakeren betaler en lavere skatt. "Singapore og Hong Kong, med corporate skattesatser på omtrent 17 prosent sammenlignet med Malaysia's 25 prosent, er populære parkeringsplasser," han sa, snakker på betingelse han ikke skal navngis. SKATTEUNNDRAGELSE En av metodene for skatteunndragelse ble forklart av Chong i Global Witness video - om hvordan å unngå å betale salgsgevinster skatt på Sarawak's doggy land avtaler. Ifølge den tidligere skatt offiseren inkluderer offshore selskaper ofte mange lag med eierskap gjennom nominerte til å kamuflere og "vann ned leddet" til den opprinnelige eieren. Som sådan, sa han, handlingen om hvordan du konfigurerer offshore selskaper i skatteparadiser ofte reiste varselssignaler. "Noen kan si at deres selskap er satt opp i de britiske jomfruøyene, for eksempel, men pengene de bruker til å definere BVI selskapet, eller enda viktigere, operasjonene som er kanalisert gjennom disse skatteparadiser kunne heve mistanke som ikke ekte og inviterer en IRB-sonde," sa han. "Hvis MACC (malaysiske anti-korrupsjon kommisjonen), IRB eller politiet vil informasjon fra Singapore visittkort i papirformat, for eksempel Singaporeans er forpliktet til å gi, minst under Malaysia-Singapore DTA (dobbeltbeskatning avtalen)," sa han. Men de fleste skatteparadiser har ikke sluttet seg til DTA avtaler, og de opererer utenfor internasjonale lover. Dessuten, det er også opp til de malaysiske myndighetene å avgjøre om å forfølge saken og søke nødvendig informasjon fra sine kolleger i utlandet. READ MORE ARTICLES AT: *******www.dailymotion****/video/xyp3g4_cruse-and-associates-tax-reviews-skatteunndragelse-crackdown_news *******www.youtube****/watch?v=-91e2FQktfQ cruse associates news financial issue
12 Apr 2013
422
Share Video

11:22
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET İsmail Erdoğan İsmail Öğretmen DERS BEDEN EĞİTİMİ SUNUMU İsmail Erdoğan İsmail Öğretmen İLKOKUL OYUNLARI 1- OYUN ADI :Hedef Vurma OYUN YERİ: Salon Veya Bahçe OYUN SÜRESİ:15 dk OYUNCU SAYISI: sınıf mevcudu OYUN AÇIKLAMASI: öğrenciler iki eşit guruba ayrılır. Guruplar karşılıklı olur. Tam ortada kasa, kasanın üzerinde sağlık topu vardır. Her iki gurubun elinde hentbol topu vardır. Verilen komutla beraber oyuncular, belirlenen çizginin 1-1.5 m. ötesinde ellerindeki topu fırlatarak sağlık topunu düşürmeye çalışır. Vurulan sağlık topu hangi takımın sahasına düşer ise o takım oyunu kaybetmiş olur. 2- OYUN ADI : el ele aktar OYUN YERİ: salon OYUN SÜRESİ: 1 ders süresi OYUNCU SAYISI: sınıf mevcudu OYUN AÇIKLAMASI çocuklar oyun alanında iki eşit guruba ayrılır. Her gurup arasında 1 m. Olacak şekilde arka arkaya sıra olur. İlk oyuncularda birer tane top olur. Öğretmenin başla komutu ile topu yukarıdan, aşağıdan veya yandan arkaya verirler. Sonda duran öğrenci topu alır ve belirli mesafedeki işarete kadar koşar ve geri gelir. Gelen oyuncu öne geçip hareketi tekrarlar. 3- OYUN ADI: heykel ol heykeli güldür OYUN YERİ: bahçe OYUNSÜRESİ: 30 dk. OYUNCU SAYISI: 15-20 OYUN MALZEMESİ:-- OYUN AÇIKLAMASI: oyuncular oyun alanına dağınık düzende yavaş yavaş sağa sola koşarlar. Öğretmenin komutu ile herkes olduğu yerde heykel olur. Ancak heykel olurken avcı balerin asker polis vb meslek seçmeli ve uygun şekilde poz vermelidir. Öğretmen heykellerin yanına giderek ‘ sen ne heykeli oldun’ diye sorar. Seçtiği mesleğe en uygun poz veren alkışlanır. Oyunun ikinci aşamasında bir ebe seçilir. Diğer oyuncular heykel olduğunda ebe istediği oyuncunun karşısına geçerek güldürmeye çalışır. Gülen oyuncu ebe olur. 4- -OYUNUN ADI:NEYİM VAR? OYUN YERİ:KREŞ VEYA EV OYUN SÜRESİ:3-5 TEKRAR OYUNUN AÇIKLANMASI:Bu oyunda öğretmen her dizeyi soyleyiste o düzey ıcınde gecen organ gösterir.Çocuklar aynı dizeyi yineler öğretmenin devilimine öykünürler. * Bir agzım var mınnacık *Bir burnum var hokkacık *Yanaklarım elmacık *Ikı kulak ıkı kepce *Gözlerim var boncuk Bu oyun öğrenildikten sonra,çocuklar kendı başlarına yada öğretmenle bırlıkte soylenerekde oynanabılır. 5-OYUNUN ADI:ON PARMAK OYUNUN YERİ:KREŞ VEYA EV OYUN SÜRESİ:3-5 TEKRAR OYUNUN AÇIKLANMASI:Benim 10 parmagım var(ıkı elın parmakları acılarak gosterilir) Tümüyle benım (eller parmaklar acık olarak goguste kavusturulur) Onlarla ben herseyı yaparım Sımsıkı kapar(her ıkı el yumulur) Kocaman acarım(ıkı elın parmakları acılır) Bırbırıne kavustururum Arkama saklarım Yukarıya kaldırır Aşagıya ındırırım Sonra kucagımda dınlendırırım 6-OYUNUN ADI:AYNA OYUNUN YERİ:SINIF,SALON VEYA BAHÇE OYUN SÜRESİ:2-3 TEKRAR OYUNCU SAYISI:SINIF MEVCUDU OYUNUN ACIKLANMASI:Bir çocuk ayna olur başka bir cocukta karsısına gecer.Ayna olan cocugun yaptıgı devınımlerı oykunerek aynısını yapar.guldurucu devınımler cocukların daha cok hosuna gıder.nasıl devınımler yapılacagı konusunda cocuk ozgur bırakılmalıdır.ıstenırse bır cocuk ayna oldugunda tum cocuklar karsısına gecıp onun devınımlerını oykunmeyle yapar. 7 -Oyunun adı: vur çıksın Oyunun yer: salon veya bahçe Oyunun süresi:3-5 tekrar Oyuncu sayısı:sınıf mevcudu Oyunun açıklaması:bir halka çizilirve ortasına küçük bir top konur.Öğrenciler halkanın etrafına dizilirler.Her öğrenciye bir fiş verilir.Oyunu öğreten öğrenci veya öğretmen büyük fişlerden birini yüksek sesle söyler.O fişin sahibi koşup topu alır ve o sırada kaçışan çocuklara atar.Eğer vurursa vurulan öğrenci,vuramazsa topu atan öğrenci oyundan çıkar.Oyun oynarken fişler sık sık değiştirilir.En sona kalan öğrenci oyunu kazanır.Bu oyun kelime tekrarları sırasında da oynanabilir. 8 -Oyunun adı.Kaçanı vur Oyun yeri.salon veya bahçe Oyun süresi3-5 tekrar Oyuncu sayısı.sınıf mevcudu Oyunun açıklaması.çocuklar bir halkanın etrafında dizilirler.Herkese birer küçük fiş verilir.Halkanın ortasında elinde top olan bir ebe bulunur. Ebe bildiği fişlerden birini yüksek sesle söyler.O fiş kimdeyse kaçar.Diğer öğrenciler oldukları yere çökerler.Ebe ise topla kaçan öğrenciyi vurmaya çalışır.Vurulan öğrenci ebe olur.Fişler arada bir değiştirilir. [Bu oyun kelime tanıma çalışmaları sırasında da oynanabilir. 9- OYUNUN ADI:Hayvanat bahçesi Oyun yeri:salon veya sınıf Oyun süresi:10dak. Oyuncu sayısı:tüm sınıf Oyunun açıklanması:çocuklar salonda birbirlerinden 1m uzaklıkta dağınık olarak dururlar.Her çocuğun durduğu yere küçük bir daire çizilir.Her çocuğa bir hayvan ismi verilir.Aralarından bir ebe seçilir.Ebenin dairede yeri yoktur,ortada durur.Öğretmen iki hayvan ismini aynı anda söyler.Bu hayvan isimlerini taşıyan çocuklar birbirleriyle yer değiştirirler.Bu sırada ebe onların yerlerini kapmaya çalışır.Ebeye dairesini kaptıran çocuk ebe olur. 10-OYUNUN ADI:sıçrama yarışı Oyun yeri:salon veya bahçe Oyun süresi:2-3 tekrar Oyuncu sayısı:sınıf mevcudu Oyunun açıklanması:oyun alanında duvara parelel bir çizgi çizilir.(duvarla çizgi arası 15-20 adım olabilir.) Çocuklar duvarın dibinde yanyana sıralanırlar,ayaklarını topuklarında bitiştirir ve ayak burunlarını açık olarak tutar,beklerler.Öğretmen düdük çalınca ya da başla diyerek başlama komutu verince çocuklar topukları üzerinde sıçraya sıçraya gitmeye başlarlar.Topuklar üzerinde sıçrayarak kim çizgiye önce varırsa yarışı o kazanmış olur,alkışlanır.Topuklarının bitişikliği bozulan ya da kural dışı başka devinimler yapan yanmış olur,oyun dışı kalır.Yarış istenildiği kadar yinelenebilir. 11- OYUNUN ADI: EBE EBE GEL BİZE Öğrenciler yüzleri içe dönük bir daire oluştururlar . Ebe ortadadır. Dairedekiler hep beraber şunları söylerler. Ebe, ebe gel bize Uzaktan vur elimize Eğer vuramaz isen Ebesin, ebesin… Şarkının son sözleri bitince, el çırpmaya başlarlar. Ebe bu sırada dairedekilerin ellerine vurmaya çalışır. Onlarda elerini kaçırarak arkaya saklarlar. Ebe atik davranır, kimin eline vurursa onunla yer değişir. Oyuna böyle devam edilir. 12- OYUNUN ADI: ARKADAN DOLAŞ-YERİNE ULAŞ Eşit sayıdaki iki grup öğrenci kendi aralarında daire oluştururlar. Takımlara sayı saydırılır. Herkes kendi sayısına aklında tutar. Öğretmen bir sayı söyler. Söylenen her iki takımdaki sayıdaki kişiler,y kendi dairelerindeki arkadaşlarının bir önünden bir arkasından dolaşarak yerine önce gelmeye çalışır. Kimseye değmeden önce yerine gelen takımına bir sayı kazındırır. Belli bir süreden sonra veya önceden belirlenen sayıya önce varan takım BİRİNCİ olur. 13-OYUNUN ADI: YILDIZ OYUNU Öğrenciler yıldız şeklinde oyun düzenine geçerler. Bir ebe yıldız kollarının dışında durur. Ebe harbicindekiler çömelik duruştadırlar. Yıldız kolları beş, altı veya dört kişi (sınıf sayısına göre) olabilir. Ebe kolların dışından koşarken istediği bir yıldız kolunun en arkasındaki oturan öğrencinin sırtına vurur ve koşmaya devam eder. Sırtına vurulan öğrencinin bulunduğu kanadın tümü kalkıp ebenin koştuğu yönde koşarak, boşalan kanadı bir tur sonrası doldurmaya çalışırlar8. En arkaya kalan ebe olur. Ebe yalnız bir kişiyle vurduğu için bütün oyuncuların ebeyi çok iyi takip etmesi gerekir ki ebenin hangi kanada vurduğunu görsün ve çabuk davranıp önce yerine varıp ebelikten kurtulsun. Ebe ve kanatlardan kalkarak koşanların koşuları en dıştan olmalıdır. Yıldızın ortasından veya kanatları yararak koşan olursa, yerine önce bile gelse ebe o kişi olacaktır Önceden mutlaka belirtilmelidir. 14 OYUNUN ADI: .KIRMIZI-BEYAZ OYUNU Arası 50-60cm. olan birbirine paralel iki çizgi çizilir. Öğrenciler eşit sayıda bu çizgilere basmadan, yüzleri birbirine dönük karşılıklı sıraya geçerler. Bu çizgilerden 7-8m. Uzakta çizgilere paralel birer çizgi daha çizilir. Bunlar kaçma ve yakalama sınır çizgileridir. Sıradaki grupların birine KIRMIZI diğerine BEYAZ adı verilir. Takımlara her iki adı birden söyleyeceğimizi (örneğin; kırmızı-beyaz veya beyaz-kırmızı şeklinde) önce adı söylenen takım kaçacak, diğeri onları yakalamaya çalışacak şeklinde belirtilir. Yakalama işlemi arkamızdaki 7-8 m uzaktaki çizgilere kadar olur. Çizgiyi geçince dokunulanlar yakalanmış sayılmazlar. Yerimize gelince yakalananlar sayılır. Oyunun bitiminde sayası az olan gurup birinci olur. Ve alkışlanır. Yakalamak için dokunmak yeterlidir.l Ayrıca öğretmenin oyun sonunda her iki takımın adını da eşit söylemiş olması gerekir. İsimleri sıra ile söylediği gibi bazen üst üste de söyleyebilir. Bir kişi birden fazla kişiye dokunabilir. Bu oyun uzun oturuş vaziyetinde, sırtları birbirine dönük vaziyette, .bağdaş oturuş vaziyetinde oynatılabilir. Bu durumları oyunu öğrettikten sonra oyunu zorlaştırmak için sınıf seviyesine uydurmak için yapılır. 15.OYUNUN ADI: HALKADA VUR OYUNU Oyuncular 10-15 kişiyi geçmemek üzere bir daire oluştururlar Dairenin dışında bir ebe (vurucu) bulunur. Öğretmen ebeye dairedekilerden birinin insini söyleyerek (örneğin; Ezgi’yi vur!) der. Dairedeki kişiler ellerini bırakmadan arkadaşını vurdurmamak için dairede koşmaya başlarlar. Ebe Ezgi’yi yakaladığı zaman Ezgi ile yer değiştirir. Koşma sırasında daire kopar, dağılırsa başarısız sayılır. Bu durumdan ebe sorumlu değildir. İsmi söylenen ebe olur. 16-OYUNUN ADI: .MENDİL KAPMACA OYUNU Öğrenciler karşılıklı geniş kolda sıralanır,. Aralarındaki açıklık 15-20 adım kadardır. Her iki takım eşittir. Takımlar sağ baştan sayı sayarlar. Ve sayılarını akıllarında tutarlar. Elinde mendil olan .bir kişi tam ortada durur. Öğretmen yüksek sesle sıradaki sayılardan birini söyler. İki gruptan da söylenen sayıdaki kişiler koşarak gelip mendili kapıp yerine gelmelidir. Mendil elinde iken vurulan oyuncu takımına bir fena puan verdirir. Amaç, mendili kaçıranı vurmak şya da mendili aldıktan sonra vurulmamaktır. Büyük sınıflarda mendili alan kendi geldiği yere (duruş çizgilerini geçmek) gidecek şeklinde zorlaştırılabilir. Öğretmen mümkün olduğu kadar tüm öğrenciler koşma hakkı tanımalıdır. 17-. OYUNUN ADI:ÜÇ VUR- KAÇ OYUNU Oyuncular mendil kapmacada olduğu gibi sıralanırlar. Sayılarını sayarlar. Ellerini öne uzatır ve avuçlarını açarlar. Öğretmen oyuncuların aldığı bir sayı söyler. Yalnız grubuda söylemek zorundadır. Ör. A grubu 5 gibi . A grubundaki 5 numarayı alan kişi koşarak karşı takımın karşısını gider ve istediği üç tane ele vurur. Üçüncü kimin eline vurmuşsa o, vuranı sıra hizasına kadar kovalar. Vurulmamışsa diğer takım bir puan kazanmış olur. Belli bir süreden sonra fazla sayı alan takım BİRİNCİ olur. Ellere vuruş ü Ellere vuruş üç ayrı kişinin eli olabileceği gibi aynı kişinin eli de olabilir. Yalnız vuruş tek tek yapılmalıdır. Aynı anda iki elle birlikte vurulmamalıdır. Ayrıca iki kez vuruldu ve kaçmak isteği ile üçüncüyü vurmak isterken vuramadan koşmaya başlandı ise bu durumda geri dönüldüğünde yalnız vuramadığımız tek vuruşu yapabiliriz. Tekrar üç vuruş vurmak yok. Öğretmen, iki takımında bütün oyuncularına koşma hakkı mümkün olduğu kadar tanımalıdır. 18- OYUNUN ADI:TEKLER-ÇİFTLER YARIŞMASI Oyun alanına paralel iki çizgi çizilir. Arasındaki açıklık 10-15 adımdır. Eşit sayıdaki gruplar kendi aralarında çizgi üzerinde üçer adım aralıklarla karşılıklı sıralanmalılardır. Takımlardan birisine TEKLER, diğerine ÇİFTLER adı verilir. Öğretmen yüksek sesle ör: çiftler diye .bağırırsa çiftler koşarak karşıda bulunan teklerin arkasından (herkes kendi karşısındaki eşinin arkasından) dolaşır ve yerlerine gelir. Önce gelen ve yerini alan oyuncu 1. 2. 3. olur.Belli sayıda oyun oynandıktan sonra TEKLERİN ve ÇİFTLERİN birincileri ilan edilir. Yüksek sınıflarda (koşucular arkadaşlarının arkasından dolaşırken onlara ellerini değdirmeyeceklerdir) şeklinde zorlaştırıcı kural koyabiliriz. 19- OYUNUN ADI:SOKAKTA HIRSIZ VAR Çocuklar dört sıralı derin kolda dizilir. Kollarını yana açar, birbirlerinin ellerinden tutar. Sıraların ortasındaki oluşturulan koridorda bir hırsız bulunmaktadır. Dışarıda da bir polis onu gözetlemektedir. Öğretmen uzun bir düdük alınca oyuncular sola döner, birbirinin ellerinden tutar, koridor değişir. İki kısa düdük çalarsa oyuncular hep beraber sağa döner ve el tutarlar. Hırsızın ve polisini ancak koridorlarda kaçıp kovalaması gerekir. Kol altından geçmek olmayacaktır. 20- OYUNUN ADI: AT –OTUR OYUNU 8-10-12 kişiyi geçmeyen takımlar, bir7er sıralı derin8 kolda dizilirler. Önde duran oyuncular, takımın iki adım karşısında yer alır. Grupların önünde ve grup karşısında yer alan tek kişilerin önünde de sınır çizgileri çizilmelidir. Tek olan kişilere birer top (sağlık topu,voleybol, hentbol) verilir. Öğretmen işaret verince elinde top olanlar,.topu kendi grubunun en önündeki kişiye atar. Topu alan beklemeden aynı şekilde geri gönderir, hemen çömelir. Top son oyuncuya gelince o kalk diye bağırır. Topla koşarak takımın karşısında duran arkadaşının yerini alır. Topu atan ilk oyuncuda grubun önüne geçer. Yarışma başlangıçta olduğu gibi top atıp tutmalar son oyuncuya kadar sürer. Oyunun başında önde bulunan oyuncu tekrar öne geldiğinde topu yukarı kaldırarak bitirdiklerini ilan ederler. 21.OYUNUN ADI:TOPA YETİŞ 10-15 kişiyi geçmeyen oyuncular, büyük bir daire oluştururlar. Dairenin dışında ve içinde bekleyen iki ebe bulunur. Oyunculardan birisine top verilir. Öğretmenin işareti ile çocuklar topla paslaşırken, ebeler de bu sırada topu kimin elinde görmüşse ona dokunmaya çalışır. Top elde iken vurulan, ebe ile yer değiştirir. 22.OYUNUN ADI:OTURTAN TOP Çocuklar arasından üç vurucu seçilir.l Bunlar topla yürümeden, yalnız paslaşarak arkadaşlarını vurmaya çalışırlar. Top kime değerse o, olduğu yerde oturmalıdır. Vurucular, oturanlara pas verir ve diğer oyuncuların vurulmasına yardım ederler. Oturanlar bir arkadaşını vurabilirse, oturmaktan kurtulur ve serbest kalırlar. Hiç vurulmadan ayakta kalanlar başarılı sayılırlar. Vurucular elinde top olmadan yer değiştirebilirler. Elinde top varken yürüyemezler. 23.OYUNUN ADI:ÜÇLÜ YARIŞMA Eşit sayıda takımlar, üç sıralı derin kılla sıraya geçerler. Yarışma başlamadan önce ortadaki oyuncular, geriye döner., iti arkadaşının koluna girer. Oyuna bu şekilde başlanır. Başlama işareti verilince, iki çocuk düz, ortadaki geri geri koşarak, takımlardan 10-15 adım uzaktaki sehpaların arkasından dolaşır, çıkış çizgisinde bekleyen diğer üç arkadaşının eline vururlar ve sıranın arkasına giderler. Diğer yarışmacılar da aynı hareketi tekrarlarlar. Önce bitiren takım birinci olur. Koşu sırasında üçlü eşler birbirlerinden ayrılmazlar 24- OYUNUN ADI:HALKADA BACAKLARDAN ATLAMA YARIŞI Oyuncular eşit iki grup olarak ayrı ayrı yüzleri daire dışına bakacak şekilde uzun oturuşta daire oluştururlar. Her iki grupta kendi arasında sayı sayar. Öğretmenin başlama işareti ile bir numaralı oyuncular kalkarak arkadaşlarının ayakları üstünden atlayarak yerine gelince, iki numaralı arkadaşının omzuna vurur. Kendisi k tekrar uzun oturuş vaziyetini alır. İki numaralı oyuncu da arkadaşlarının bacakları üstünden atlayarak yerine gelir. Önce bitiren grup birinci olur 25.OYUUN ADI:KURBAĞA VE LEYLEKLER İç içe iki büyük daire çizilir. İçteki daire göl olur. İki daire ortasında kurbağalar (kuvak-kuvak) diye dolaşırlar. Leylekler dairenin dışında (lak –lak) diye gezinirler. Öğretmenin işareti ile leylekler kurbağaları yakalamak için üzerlerine yürürler. Kurbağalar da kendilerini kurtarmak için göle atlarlar. Yakalanan kurbağa leylek olur. Kurbağalar bitince oyun yeniden başlatılır. Leylekler, kurbağaların sığınağı olan göle giremezler. Yürüyüşlerde taklit şeklinde yapılmalıdır. ders, beden eğitimi, ismail erdoğan, spor salonu, salon oyunları, sabah sporu ders, beden eğitimi, spor salonu, ismail erdoğan, ismail öğretmen, topkapı doğa koleji, lale semire kapucuoğlu
16 Jun 2013
2149
Share Video

3:17
HEM ÖĞREN HEM ÇOCUĞUNA ÖĞRET Aykut İlter Aykut Öğretmen BLok flüt notası BOPSİTİLER DO Sİ LA FA SOL LA / Sİ LA SOL Mİ FA SOL LA SOL FA RE Mİ FA SOL RE Mİ SOLLL SOL SOL Mİ LA SOL SOL Mİİİİİ x 2 FA FA RE FA FA REE SOL SOL LA SOL FA Mİ RE DOOO Bopstiler Şarkı sözleri BOPSTİLER STİLER ASFALTTAN GEÇEMEZLER SEBEBİ SEBEBİ CEPLERİ DOLU LEBLEBİ BOPSTİLİN ŞAPKASI SANKİDE VAPUR BACASI SEBEBİ SEBEBİ CEPLERİ DOLU LEBLEBİ BOPSTİLİN KRAVATI SANKİDE VAPUR HALATI SEBEBİ SEBEBİ CEPLERİ DOLU LEBLEBİ BOPSTİLİN CEKETİ KOKUYOR BALIK ETİ SEBEBİ SEBEBİ CEPLERİ DOLU LEBLEBİ Orff nedir? Ritm; müzik, dans ve konuşmada doğası gereği varolan temel öğedir. Bu temel öğe üzerine kurulu bir “ dil ” olan Orff yöntemi; a) Ritm için vücut sesi ve jestler vurgulanarak, b) Enstrümanların en doğalı ve ilki olan “ses” kullanılarak, c) Her ölçü, şekil ve ses çeşitliliğine göre bütün davul türlerine büyük önem verilerek, d) Doğaçlamalara şekil veren öge olarak “ostinato” (tekrarlanan ritmik, sözlü veya söylenen biçim) kullanılarak doğmuştur. Orff Schulwerk çalışmalarının temeli müzik, konuşma, dans-hareket’in birleşiminden ortaya çıkacak yaratıcı gücün tetiklenmesidir. Bu gücün sonucunda ortaya çıkan ürünler ise süreç içerisinde çocukların kişilik gelişimine katkı sağladığı gibi sosyal ve iletişim becerilerini de geliştirmektedir. Yaratıcılığı doruk noktasına çıkaran çalışmalarda çocuklar tamamen doğaçlama hareket geliştirir, hiç bir sanatsal kaygı taşımadan çalgıları ve bedenlerini kullanarak spontan müzik yaparlar. Bu çalışmalarda çocukların yeteneklerinin olup olmadığı önemli değil, deneyim yaşadıkları süreç ve meydana getirdikleri ürün önemlidir. CARL ORFF KİMDİR? Carl ORFF (1895 – 1982) Alman Besteci ve Müzik Eğitimcisi Çoğumuz CARL ORFF'u besteci kimliğiyle ve yazmış olduğu en ünlü eseri Carmina Burana adlı oratoryosu ile tanırız. Eğitimci yönü ise, kendisinin geliştirdiği Orff Metodu ile karşımıza çıkar. ORFF YÖNTEMİ NEDİR? Ritm; müzik, dans ve konuşmada doğası gereği varolan temel öğedir. Bu temel öğe üzerine kurulu bir “ dil ” olan Orff yöntemi; a) Ritm için vücut sesi ve jestler vurgulanarak, b) Enstrümanların en doğalı ve ilki olan “ses” kullanılarak, c) Her ölçü, şekil ve ses çeşitliliğine göre bütün davul türlerine büyük önem verilerek, d) Doğaçlamalara şekil veren öge olarak “ostinato” (tekrarlanan ritmik, sözlü veya söylenen biçim) kullanılarak doğmuştur. Orff Metodu, çocuklara temel müzik eğitimi vermek için çocuğun alışık olduğu elemanları kullanarak tamamen doğal yolla öğrenmeyi teşvik eden, Carl ORFF tarafından geliştirilen bir metottur. Bu metodun en temel öğesi, dans, müzik, konuşma, dil, vücut, ve hareket birlikteliğidir. Bu temel öğeleri kullanarak, orff metodu uygulandığında, çocukta müzikal yönden gelişme sağlanır. Aynı zamanda bu gelişmeyle birlikte, çocukta öğrenme disiplini, grup sorumluluğu alma, başkaları ile çalışmayı öğrenme ve dikkat becerilerinin geliştirilmesi sağlanmaktadır.Taklit ve keşfetmenin, doğaçlama ve müzik yazarlığına yol açması ile aktif bir şekilde öğrenmeyi sağlar.Okuma ve yazmayı öğrenmeden önce çocuk konuşmayı öğrenir. ORFF ÇALGILARI Carl ORFF, tüm bunların yanında, çocuklara metodu uygularken, eğitimi daha eğlenceli hale getirmek amacıyla, kendi adını verdiği Orff enstrümanlarını kullanmıştır. Bu enstrümanlar : Çelik Üçgen Ritm Çubukları Zil Timpani Gong Ksilofon Metalofon Bango Marakas Kastanyet Tef Glockenspieller ve çeşitli büyüklükte davullar en çok bilinenleri arasındadır. ÖRNEK ETKİNLİK Amaca yönelik önceden hazırlanan bir hikaye : Hikayenin önemli noktaları öğretmen tarafından ders öncesinde belirlenir. Bu noktaların ifade edilebilir özellikte olması önemlidir. Örnek: gök gürültüsü, yağmur sesi, merdivendenhızla çıkan ya da inen bir çocuğun ayak sesleri, birşeyler yerken çıkardığımız sesler, sabah kalktığında kollarını iki yana açarak gerinen bir insanın çıkardığı ses, vb. Öğretmen tarafından org veya piyano ile sürdürülen bir ostinato kalıbı. Orff çalgıları sınıfın ortasına dağınık olarak yerleştirilir. Yapılacak çalışma çocuklara açıklanır. Hikaye öğretmen tarafından anlatılmaya başlanır. Belirlenen ostinato konuya göre öğretmen tarafından sürdürülür. Canlandırma ve uygulama anı geldiğinde öğretmen orgun-piyanonun başından kalkarak hikayenin kaldığı noktadaki durumu-olayı-sesi seçeceği çalgısıyla ifade etmesi için bir öğrencinin yanına ilerler ve omzuna dokunur. Öğrenci kalkar, çalgılara yönelir ve kendince uygun bulduğu Orff çalgısıyla düşüncesini hayata geçirir, canlan dırmasını yapar.Yapılan çalışmalarda çok farklı örneklere rastladığımız gibi bir olayı birçok öğrencinin aynı çalgıyı aynı şekilde kullandığı da dikkat çekici bir noktadır. Bu sırada diğer öğrenciler hikayeyi dinlerler ve uygulama yapan arkadaşlarını izlerler. Bu uygulama sırasında hikayenin resmi de yaptırılabilir. Tüm öğrenciler anlatılan masalı hayalinde canlandırır ve bunu kağıtlarına çizerler. Bu şekilde diğer öğrenciler de yaratıcılıklarını uygulama şansını resim yaparak gerçekleştirmiş olurlar. DERS Orff Bopstiler Anaokulu Çocuk Şarkısı ve Dans Figürleri Topkapı Doğa Koleji ders, orff, bopstiler, orff yaklaşımı, carl orff, aykut öğretmen, topkapı doğa koleji
19 Jun 2013
693
Share Video

15:23
Intervention de Sabah Zakhnini, à la Radio Canadienne M FM Radio 106.3 Montréal, pour présenter le Festival International Ibn Battuta auprès de la communauté Canadienne. Une forte présence de bénévoles canadiens se mobilisent pour un objectif commun qui est l’unité dans la diversité pour une coexistence pacifique et le respect d’autrui. L’objectif du Festival est de mettre en avant la richesse de la diversité culturelle et le rôle de la Culture et de l’inter culturalité dans le monde dans lequel nous vivons actuellement. Mohamed Dekkak, Président d'Honneur de l’Association Ibn Battuta, a déclaré que le thème de cet événement «Les Voyageurs, Ambassadeurs de la Paix» a été choisi pour célébrer la richesse des voyages autour d’un message universel de PAIX et de TOLERANCE pour une coexistence pacifique. Le Président de l'Association, Aziz Benami, déclare que : "Cet événement d’une grande envergure, met en lumière les voyages et les aventures d'Ibn Battuta et présente les découvertes et les pensées qu'il a développé après son long périple, qui transmettent des valeurs Humaines, Ethiques et Morales. L’Association Marocaine Ibn Battuta encourage les voyageurs et les ambassadeurs de la PAIX à se joindre à nous, lors de la Seconde Edition du Festival International Ibn Battuta qui se tiendra à Tanger au Maroc du 9 au 12 novembre 2017.
12 Sep 2017
162
Share Video

13:38
Émission culturelle de Chaîne Inter: Invitée Sabah ZAKHNINI, Membre de l 'Association Marocaine Ibn Battuta pour présenter la Seconde Edition du Festival International Ibn Battuta. Mohamed Dekkak, President d'Honneur, annonce que la thématique de le Seconde Edition du Festival International est " Les voyageurs, Ambassadeurs de la paix"... la paix qui est une valeur vitale aujourd'hui plus que jamais dans nos sociétés. Aziz Benami, invite les bénévoles pour la Tolérance et la Paix à se joindre à nous.
26 Sep 2017
167
Share Video

1:05
Malaysia is country where ample opportunities are available for career growth without losing the balance of your mental peace. People all around the world are relocating here and the country is welcoming them with open arms with the aid of multiple privileges, rights and of course the lure of pristine locales. Let us take a look at the top localities to select from the list of amazing sites in Malaysia: The Klang Valley: The scenic beauty of Klang Valley is complemented with the infrastructural and commercial development works initiated in Kuala Lumpur. Penang: Want to soak in the old world charm of the colonial era? You may consider buying a residential property in the Island State of Penang. Melaka (Malacca): One would find the Sultanate era aura in the historic state of Melaka or Malacca. An ideal place for buying your recreation home or a retirement abode. Kota Kinabalu: A major tourist destination, Kota Kinabalu or KK is the gateway to Borneo and Sabah. Want to savour the perpetual holiday ambience? Relocate to KK. Kuching: Again, Kuching is a major tourist spot and prides itself on its rich historical heritage. The city residents could never complain of boredom. If you are planning to retire in Malaysia or settle here for a long time, get in touch with Alter Domus. We are the licensed MM2H sponsor and also offer relocation services. Begin your stay on a happy note.
21 Dec 2017
175
Share Video

0:40
Malaysia Industrial Water and Waste Water Treatment Market Outlook to 2022 - By Region (North, Kuala Lumpur, South and East, and Sabah and Sarawak) and By Industry (Agriculture and Food, Palm Oil, Oil and Gas, Electronics, and Others) believe that stimulative and compliance driven regulations, providing more grants for research, involving participation of SMEs and increasing privatization will help in promoting the water treatment industry. For more information on the research report call +91-9015378249
16 May 2018
107
Share Video

1:07
Ms. Siew Lee Chang, Universiti Malaysia Sabah, Malasiya. Conference 2015 by Global Science and Technology Forum – GSTF Singapore. EeL Conference:
22 Jul 2019
49
Share Video

1:07
Ms. Siew Lee Chang Universiti Malaysia Sabah Malasiya Testimonial: Ms. Siew Lee Chang and e-Learning - EeL Conference 2015 by Global Science and Technology Forum – GSTF Singapore
23 Sep 2019
73
Share Video